上周五，和孩子一起制定了复习计划，我问他，可以依照计划完成吗？他一口肯定下来。可是今天头一天实行，他就感觉内容太多了，没有自由玩的时间。我心里也觉得内容安排的紧紧的，对于他掌握和理解知识的内容也不利，所以对他说，计划是可以根据情况修订的。然后他自己修订了计划，并且很郑重其事的签字、按手印。

　　看着他修订好的计划书，我感觉很棒的！第一，孩子接受了我的建议，同意考试前进入复习，这也是我引导他掌握的一个学习方法；第二，他自己能修改复习计划，对他也是一个锻炼，一次学习，并且能延伸到今后的学习中；第三，便于我在今后的监督中按章办事，按计划去约束他执行。

　　有些家长不知道怎么去培养孩子的阅读习惯，而我在这方面取得了一点点的效果，希望和大家一起分享。

　　一、带孩子经常去书店。孩子每去琳琅满目的书店，都会有所选择的，而且也都是自己比较感兴趣的书籍，哪怕是漫画，哪怕是动画册，只要孩子喜欢，就满足他读书的愿望。

　　二、在孩子睡前替他读些对他有阅读意义的书籍。也许这些书籍是孩子平时不喜欢读的，但是家长可以替他读，他没兴趣听不进去，家长可以对他说：“读书很累，妈妈帮你读，你想睡就睡吧，妈妈等你睡着了就不读了。”孩子没有心里压力的情况下，很容易接受家长的意见。你想想，孩子能马上睡着吗？今天听一点，明天听一点，即使有时候中断了几天也不要紧，有时间再拿起来读下去，而且家长要注意自己读书的语气与表情，最好生动流利一些。（《钢铁是怎样炼成的》这本书在家放了一年，孩子没兴趣读，至今，我给孩子读到１００页了，他从开始的没兴趣到现在的让我“接着读”和“还想再听一遍”，我知道，他是被书中的内容吸引了。）

　　三、在家中尽力营造读书的氛围。例如，有必要置备一个书柜，在书桌上摆放必要的书籍，让孩子注意到书在家中的存在。孩子喜欢的书放在书桌上显得很乱吧，家长可以让孩子整理，也可以帮孩子整理，但是，决不要埋怨孩子放书的凌乱，因为我们大人有时对书也是很随意的。每天或者是一周内的某一天家长要规定读书或约束自己读书，你的言行都会对孩子有着潜移默化的影响。

　　四、引导多于说教。我在教育孩子过程中总结出来一条经验，那就是对于孩子懵懂无知的事情，不要一味地说服他接受，有些话最好“点到为止”。而在孩子“碰壁”“摔了交时”就不要失去说服教育的大好时机。因为这时候孩子有思索问题的余地，容易听进和接受父母的建议。但要切忌唠叨。对读书也一样，我们大人也有不喜欢的书籍，即使一时兴起买回家来的，也有翻几页就失去兴趣撇一边的。所以，对孩子也要宽容，限制买书可以作为一种手段，但是，更多的时候要容忍孩子的“浪费”。例如，我给孩子买的《经典日记》，不止一遍的督促孩子看，可是他只是象征性的读了几篇，在他刚开始写日记时，常常不知道如何下笔，不知道该写什么。等孩子忍不住了问我怎么写的时候，我就给他拿出那本日记丛书，今天读一遍写日记的口诀，明天不会了再带着他读一遍，经过几遍的反复，他自己就记住了，现在写日记都是自己写。