如果说，改善亲子关系是我教育孩子中最重要的事情，那么习惯的培养则是位于其二．教育就是培养习惯，良好的习惯才是真正的素质．

　　孩子的起居、学习、看电视以前都是令我头疼的事情，对这些事我改变了自己唠叨、训斥、长篇大论的说服教育．

　　例如，对待生活起居，以前我可能催十声，孩子未必能动弹，尤其早上起床，我得一遍遍的叫，孩子起的晚，穿衣、吃饭还特别慢，看着他这样，想忍住不发火都不可能了．可是后来我改变了，我早上只叫他一声＂策策，现在七点了！＂然后我该干什么就干什么，直到有一天我和孩子下楼上学晚了，老公生气地批评了我俩：＂明天早上七点三十二分，如果你俩还没下楼，我就开车走了！＂我趁机悄悄地对孩子说：＂哼！小瞧咱俩，咱俩明早早点下楼让他看看，行不行？＂＂行！＂孩子一口应允了．

　　第二天早上闹钟一响，孩子就一骨碌爬起来了．后来我早上或晚上故意等他一起穿衣服或一起脱衣服（因为我抓住了孩子爱游戏的天性）．我提议和他比赛，胜利和嬉戏的喜悦让孩子容易接受，通过一段时间的＂比赛＂，孩子穿衣、脱衣、吃饭的速度大有长进．即使他现在有时候赖床，晚起了几分钟，我依然不一遍遍地催他，我只会提醒他现在是几点，孩子基本上能掌握时间，七点半就能按时下楼上学了．

　　再例如：学习和看电视，我在前面的文章里已经提到过．虽然它们是不同的事物，但是，它们又有着无法分割的关系．看电视就影响做作业，我强硬地关过几次，孩子很不情愿，本来就讨厌学习，又不让看电视，孩子对学习更抵触了．我改变态度，以命令催促改为＂商讨＂．晚饭后我问孩子：＂看十分钟到六点，然后做作业行不行？＂孩子一听马上回答：＂行，老妈太好啦！＂兴奋得样子十分可爱．十分钟后，即使他还是不舍得关，但是能接受我的话了．后来有一次，孩子和我商量：＂老妈，这个动画片很好玩，我喜欢看，能让我看完吗？＂要是在以前，我原则性是很强的，但是那次，我爽快地答应了，并且陪着他一起看完（不过半小时，就算是亲子沟通时间了），孩子自然又是很开心，虽然现在他在晚上基本上都看到六点半，但是他的学习效率有了很大的提高，不坐在那里东张西望了、边玩边学了，也没有抵触情绪了。从心里能接受作业，当成自己的事了。

      说到这里，我想提下体会。懂得尊重孩子，就是给孩子成长的机会，就是有效沟通的开始。