肖峰
    听母亲说，我正上小学的儿子表现不错：下午放学回家抓紧时间写作业。写完后马上出去打篮球。晚上吃晚饭要不和我散步聊聊天，要不玩会电脑游戏。而后看看电视动画片，临睡前再看看喜欢看的课外书。一切还挺充实和有规律。
    到了周六，更是一大早就起来了，兴奋地等待着和小伙伴的约会。小伙伴们聚集在一起后，就开始冲啊杀呀地冲锋出去，玩不到吃饭时决不收兵。
    到了周日，我常带他到公园、博物馆、图书大厦之类的地方尽情游玩。很多时候，我也尽量把大人的活动和孩子的活动统一起来，比如我们中心的年轻人也定期组织外出很有意思和意义的活动，我就拉孩子一起参加。在活动中，经常是大人都已显疲倦，但儿子依然兴致勃勃，以致成年人由衷地感叹：“小孩子不知道累啊！”
    小孩子之所以不知累，是因为他们少有心理疲劳， 心理满足的条件低且多元化，肯于投入，因此容易快乐。而现代人感到的累，绝大多数都是心理性的。
    小孩子容易快乐，因而更容易投入和付出，结果就能更加快乐。  
   国外一家报纸曾举办一次有奖征答，题目是“在这个世界上推最快乐？”，从数以万计的答案中评选出的四个最佳答案是：
    作品刚完成，自己吹着口哨欣赏的艺术家。
    正在筑沙堡的儿童。
    忙碌了一天，为婴儿洗澡的妈妈。
    千辛万苦开刀之后，终于救了危急患者一命的医生。
     忘我的投入和付出，往往能够带来最真、最高、最纯的快乐。
    我忽然感悟道：也许家庭教育最主要的精髓，便是把付出与快乐建立起一种最紧密、最稳固的联结。让孩子以快乐的态度去付出（投入），获得付出后的快乐。
     我们现在很多家长，也在让孩子付出，主要是学习上的付出，这本来没有什么不对。但这种付出，多是逼迫而不是鼓励的，是痛苦而不是快乐的。据中美心理学家近期的研究报告表明，中国的孩子多不感到开心，中国的孩子不爱笑。 因为什么呢？因为他们可怜得很，每天眼睛一睁，学到熄灯，课堂上有做不完的作业，放学后又被家长赶着、逼着上家教和辅导班，并在学习的过程中得到的几乎都是指责和讽刺。孩子好像是一头“牲畜”，家长老师手中挥舞着一根无形的“鞭子”。重压之下，孩子们好奇的学习天性泯灭了，整天陷入枯燥、乏味的作业题海中难以自拔，哪里还有笑的心情？
    家长在此过程中，没有通过兴趣的氛围、适宜的目标、充分的奖赏、有效的指导，让孩子以愉悦快乐的心情去付出投入。
    不以快乐的态度来付出，孩子首先就不愿付出，或者不愿多付出，久付出。即使勉强付出，也不能获得付出的快乐。而得不到付出的快乐，就更不愿付出。中国大学里面的高厌学率，走入社会后的年轻人没几个再爱看书的，就是这样教育出来的后果。
    把苦日子过甜，把学习的快乐还给孩子，这是逼迫孩子付出，却没给孩子快乐的家长，应该赶紧去做的。
    但现在也有另一种情况，有一类家长，主要是受西方教育观念的影响，主张给孩子完全的宽松自由，对孩子不加以一点强迫限制，就是以孩子的快乐为最重要和唯一的目的。孩子不想学琴，咱就不学，孩子不乐意嘛。孩子想学琴，拿就去学。没过几天，孩子觉得累了烦了，咱就不学了，别让孩子感到痛苦嘛。
    让孩子快乐，很对！不过，给孩子什么样的快乐，这样的快乐能不能长久，稳定、内化，是我们需要思考注意的。
    　快乐是一种情感体验，也是一种情感状态。但这种状态的长久稳定存在，必须建立在人积极、努力、付出、投入的基础之上。 有很多所谓快乐，是肤浅的、短暂的、价值不高的。这种快乐的“快”， 只是一时的“快感”，过后接踵而来的是空虚无聊。而它的所谓“乐”，“及时行乐”是一种乐，“吃喝玩乐”是一种乐，“尽情享乐”是一种乐，但更多的是生理需要的满足，可这些“乐”与“爱好之乐”、“家庭之乐”、“工作之乐”相比，孰为更“乐”呢？ 后者已不是“享乐”而是升华到精神层面、心灵层面的满足。
　　家长不能只要孩子满足而快乐的感觉。由于需要存在着不同的层次，因此，人的快乐也同样存在着不同的层次。教育则是帮助个体升华去满足更高层次的需要，去实现更高层面上的快乐。所以我认为家庭教育最重要的目的是让孩子以快乐的心态去付出，去战胜困难，让孩子乐学、乐思、乐做，乐此不疲，让孩子感悟更高层次的心灵满足，获得更多的精神层面上的享受。 不要看到孩子经受一点压力、面对一点挫折、吃一点点苦头就心神不宁、坐立不安，太顺利的孩子、太无忧的孩子，将来面对挫折时仍然或能保持观乐状态的很少，也无法快乐起来。
    所以说，一时的快乐是一种情绪体验，一种满足，一旦不能满足时，就立刻会变得不快乐起来。而要想一生地快乐，就必须培养一种愿意付出努力的品质，一种积极向上、奋勇拼搏的人生态度。 莎士比亚曾经写道：“成功的果实，只有在努力之后，才能品尝得到；心灵快乐的泉源，在于持久不懈的热情。”美国心理学家布林也指出，真正的快乐，是在困境中完成一个对自己具挑战性的目标后得来的。
    一位很优秀的小提琴演奏家曾对我说，他很感谢他父亲把他引上了音乐的道路，而且屡次在他想放弃的时候鼓励和指导他坚持下来。因为有当年的努力和执着，才能让他今天能以音乐让他为职业，养家糊口。更能让他感受音乐的美，在生活中时常能享受到音乐带给他的快乐。”
    我们常说孩子的快乐是简单的，易寻的，但我们同样要说，为了使孩子获得长久的、稳定的、多元的快乐，又需要有意识地去让孩子多多快乐的付出，来获取更多更美的付出的快乐。
    不踢球的人无法获取踢球的快乐，不懂得历史的人在浏览古迹时游玩的快乐就要打折扣，不会跳舞的人在舞场上就无法体验到展现优美舞姿的快乐，没有文化的人享受到读书求知的快乐……快乐和付出，是紧密相伴的。 http://qzone.qq.com/blog/622000344-1237863556