(一)未成年人心理状况 1.学习压力大是未成年人最苦恼的事情 由图62显示,在对“未成年人感到最苦恼、困惑的事情”这一项的调查中,“学习压力太大”、“娱乐时间太少”和“ 理解我的人太少”这三项很明显地排在前三位。分别有 65.90%的上网未成年人和73.20%的未上网未成年人认为“学习压力太大”; 33.90%的上网未成年人和30.30%的未上网未成年人认为“娱乐时间太少”;在“理解我的人太少”这一项上,上网未成年人以23.70%的比例略低于未上网未成年人 27.60%的比例。其他七项的选择比例均很小,都不超过 12.00%。
2.未成年人目前最想做的事情是提高学习成绩 由图63显示,不论是上网未成年人还是未上网未成年人,“提高学习成绩”、“增强自立生活能力”、“多结识朋友”和“有时间多娱乐”在目前他们最想做的事情中都排在前四位。上网未成年人和未上网未成年人分别以77.10%和83.50%的高比例不容置疑地将“提高学习成绩”放在了第一位;选择“多结识朋友”和“增强自立生活能力”的在上网未成年人中分别为35.20%和31.70%,在未上网未成年人中则分别为34.10%和39.30%;在“有时间多娱乐”这一项上,上网未成年人以20.30%的比例高出未上网未成年人10.80%的比例。在其他四项上,上网未成年人与未上网未成年人的比例大体相当。
3.对自己各方面表现和状态的满意度较高 由图64显示,未成年人对于自己目前各方面的表现或状况满意度,上网未成年人和未上网未成年人之间没有明显差异。 未成年人中对于自己目前各方面的表现和状态感到不满意的并不多,表示“不太满意”的只有14.10%,表示极不满意的更少,只有2.50%。接近一半的人对自己表现表示满意,其中“非常满意”的有7.10%,“比较满意”的有36.10%。对于个人目前状态感到一般的最多,占总人数的40.00%。
(二)未成年人的网络需求 1.最感兴趣的教育类网络资源是在游戏中学习和课外资料 由图65显示,未成年人最感兴趣的教育类网络资源是占到32.14%比例的“游戏中学习”;其次是“课外资料”,占16.94%的比例;排到第三的是“课程同步”(10.22%)和“素质提高”(10.03%),其他资源均占不到一成的比例,分别是“在线答疑”(8.78%)、“同龄交友”(7.52%)、“英语训练”(7.07%)、“习题”(4.03%)和“心理测试”(3.27%)。
2.近七成未成年人要求建设他们的专属网络平台 目前我国还缺少在功能、内容、覆盖面等方面同大型门户网站相当的未成年人专属网站,而未成年人对此却有很强烈的需求。当问及“您认为是否有必要建立未成年人的专属网站”时,69.42%的未成年人认为有必要,其中认为“非常有必要”的比例高达35.22%,相反,只有10.48%的未成年人表示没有必要。在这个问题上,父母的态度更为积极,认为有必要建立的父母比例达到78.49%,其中认为非常有必要的比例有44.07%。认为有必要建立专属网站的教师比例达到76.81%,其中认为非常有必要的有32.43%,较有必要的为44.38%,见图66。
(三)未成年人价值观念 1.认为人生最幸福的是身体健康、家庭美满 在对人生最幸福的事情看法上,不论是上网的未成年人还是非上网的未成年人,排在前三位的都是“身体健康、精神愉快”(66.40%和62.40%)、“建立美满和谐的家庭”(62.80%和63.10%)以及“有一批知心的朋友”(59.60%和54.00%),而认为作“社会知名人士”和有“权力地位”就能够幸福的未成年人所占比例很小。上网的未成年人和非上网的未成年人在人生最幸福的事情上的看法差异较大的是“做贡献”、“金钱和财产”以及“娱乐和享受”这三项。在“做贡献”这一项上,上网的未成年人比例(27.20%)要低于非上网的未成年人比例(38.20%),见图67。
2.认为青少年最需要的品质是吃苦耐劳 从表8中可以看出,在对“当代中国青少年最需要具备哪些品质”进行调查时,未成年人与未成年人父母以及教师分别以56.00%、75.60%和67.20%的高比例认为“吃苦耐劳”是当代中国青少年必备的品质之一,排在第一位。除了“吃苦耐劳”以外,未成年人与未成年人父母以及教师均认为还应具备的品质有“有责任感”、“富于创新”、“关怀他人和社会”、“具有理想”和“关心集体”,分别以三成以上七成以下的比例排在第二位至第六位,只是这些品质之间的具体排序不同而已。未成年人对这些优秀品质的认识以及追求同父母及教师对他们的要求趋于一致。 未成年人与父母以及教师对应有品质认识上差异较大的是“崇尚自由”、“善于竞争”、“高度务实”这三项。在对“崇尚自由”的认识这一项上,未成年人的比例占到24.70%,远远高于父母5.70%以及教师8.10%的比例,同时,“崇尚自由”在未成年人选择中排第9位,远高于父母与教师的第16位。其次,“善于竞争”在未成年人选择中排到了第14位,而在父母和教师中则分别排到第7位和第10位。在“高度务实”这一项的认识上,未成年人以4.10%的比例排到了第19位,而父母和教师则分别以9.20%和11.50%的比例各自排到了第12位和第13位。
表8 未成年人与父母、教师对青少年应有品质的认识(单位:%)
排序 |
未成年人 |
未成年人父母 |
未成年人教师 |
1 |
吃苦耐劳 56.00 |
吃苦耐劳 75.60 |
吃苦耐劳 67.20 |
2 |
富于创新 47.20 |
有责任感 65.80 |
有责任感 58.00 |
3 |
关心集体 39.00 |
富于创新 50.40 |
富于创新 50.00 |
4 |
有责任感 38.80 |
关怀他人 46.70 |
关怀他人 45.20 |
5 |
关怀他人 35.70 |
具有理想 42.50 |
关心集体 44.00 |
6 |
具有理想 32.90 |
关心集体 37.40 |
具有理想 35.70 |
7 |
实现自我价值 29.90 |
善于竞争 26.90 |
尊重规则 26.00 |
8 |
沉稳持重 28.10 |
实现自我价值 22.80 |
实现自我价值 25.20 |
9 |
崇尚自由 24.70 |
尊重规则 17.30 |
沉稳持重 16.20 |
10 |
勇于冒险 22.70 |
沉稳持重 16.90 |
善于竞争 15.30 |
11 |
追求个性 22.00 |
勇于冒险 12.00 |
追求个性 12.60 |
12 |
尊重规则 19.70 |
高度务实 9.20 |
勇于冒险 11.60 |
13 |
讲求公平 15.80 |
讲求公平 8.40 |
高度务实 11.50 |
14 |
善于竞争 15.00 |
追求个性 8.30 |
尊重权威 9.40 |
15 |
尊重权威 11.00 |
尝试新奇事物 7.20 |
讲求公平 8.60 |
16 |
尝试新奇事物 9.10 |
崇尚自由 5.70 |
崇尚自由 8.10 |
17 |
引领时尚潮流 6.60 |
尊重权威 4.60 |
注重享受 6.60 |
18 |
注重享受 4.30 |
注重享受 2.70 |
尝试新奇事物 6.00 |
19 |
高度务实 4.10 |
重视权利 2.20 |
重视权利 3.60 |
20 |
重视权利 2.40 |
引领时尚潮流 1.80 |
引领时尚潮流 2.90 |
21 |
其他 0.80 |
其他 0.40 |
其他 0.60 |
据统计(图68),多数未成年(45.70%)都认为金钱很重要,是人生追求的目标之一,对这一选项上网未成年人高出非上网未成年人,分别为47.20%和36.60%;近三成的人(29.30%)认为金钱不重要,事业、友谊都比它重要,这一选项上网未成年人低于非上网未成年人,比例分别为28.00%和36.90%;17.70%的未成年人认为事业成功了,金钱就会自然而来;认为金钱是人生追求的最高和唯一目标的人很少,占7.10%。
4.是否上网对未成年人职业理想没有太大的影响 首先,未成年人对于未来职业的选择趋向多样化,排在第一位的“企业家”其选择比例也只有14.70%,其后的选项选择比例差距不明显。其次,未成年人多选择社会地位高、职业声望好的职业,从第二名到第十名依次是“科研人员”(10.60%)、中小学教师(7.90%)、军人/武警/警察(7.30%)、新闻记者(6.80%)、医生(6.60%)、影视歌演员(6.50%)、公务员(6.20%)、律师(5.10%)、艺术家(4.70%)。很少有人选择农民和工人作为自己未来的职业发展方向,分别只有0.40%和0.20%。 从上网与非上网未成年人职业理想选择的排位情况来看(表9),除“新闻记者”一项外,其它所有选项在两类未成年人的排位差距都不超过4,这表明是否上网对于未成年人的职业取向影响不明显。但是上网未成年人职业趋向更为集中,上网未成年人第一位“企业家”的选择比例达到15.10%,而非上网未成年人只有11.80%。在个别选项上,如“军人/武警/警察”、“新闻记者”、“中小学教师”等,非上网未成年人的选择比例都要高于上网未成年人。
表9 上网与非上网未成年人职业观(单:%)
排序 |
上网未成年人 |
非上网未成年人 |
全体未成年人 |
1 |
企业家 15.10 |
企业家 11.80 |
企业家 14.70 |
2 |
科研人员 10.80 |
军人/武警/警察 10.10 |
科研人员 10.60 |
3 |
中小学教师 7.60 |
新闻记者 9.60 |
其他 7.30 |
4 |
其他 7.50 |
科研人员 9.60 |
关怀他人 45.20 |
5 |
军人/武警/警察 6.80 |
中小学教师 9.00 |
军人/武警/警察 7.30 |
6 |
影视歌演员 6.40 |
医生 8.50 |
新闻记者 6.80 |
7 |
公务员 6.30 |
影视歌演员 6.80 |
医生 6.60 |
8 |
医生 6.30 |
其他 6.30 |
影视歌演员 6.50 |
9 |
新闻记者 6.20 |
公务员 5.30 |
公务员 6.20 |
10 |
律师 5.40 |
体育运动员 4.20 |
律师 5.10 |
11 |
艺术家 5.00 |
大学教师 3.90 |
艺术家 4.70 |
12 |
大学教师 4.10 |
广播电视主持人 3.90 |
大学教师 4.10 |
13 |
广播电视主持人 3.70 |
律师 3.60 |
广播电视主持人 3.80 |
14 |
体育运动员 3.40 |
艺术家 3.30 |
体育运动员 3.50 |
15 |
作家 3.20 |
市长 1.90 |
作家 3.00 |
16 |
市长 1.30 |
作家 1.90 |
市长 1.40 |
17 |
农民 0.40 |
农民 0.30 |
农民 0.40 |
18 |
工人 0.20 |
工人 0.20 |
工人 0.20 |
19 |
不清楚 0.10 |
不清楚 0.20 |
不清楚 0.10 |
5.大多数未成年人对国家发展前景表示乐观 对我国未来十年的发展前景,27.90%的未成年人表示“非常乐观”,47.30%的人表示“较为乐观”,选择“较为悲观”和“非常悲观”的未成年人只有3.90%和1.90%,见图69。
6.上网与非上网未成年人在品质追求上略有差异 调查也显示出上网未成年人与非上网未成年人最需要具备的品质态度上的差异。从表10中可以看出,上网未成年人与非上网未成年人排到前六项的品质没有差异,只是各自排序略有不同。但是非上网未成年人选择“吃苦耐劳”的比例高达63.10%,而上网未成年人的这一比例只有54.90%。更多的非上网未成年人认为应该“关心集体”,比例达到45.10%,而上网未成年人只达到38.00%。在“富于创新”和“有责任感”上两者差距不大,分别为47.70%和45.00%,以及39.10%和39.40%。非上网未成年人还更多地“关心他人”,比例达到40.40%,而上网未成年人只有35.20%。
表10 上网与非上网未成年人对青少年应有品质的认识(单位:%)
排序 |
上网未成年人 |
非上网未成年人 |
全体未成年人 |
1 |
吃苦耐劳 54.90 |
吃苦耐劳 63.10 |
吃苦耐劳 56.00 |
2 |
富于创新 47.70 |
关心集体 45.10 |
富于创新 47.20 |
3 |
有责任感 39.10 |
富于创新 45.00 |
关心集体 39.00 |
4 |
关心集体 38.00 |
关怀他人 40.40 |
有责任感 38.80 |
5 |
关怀他人 35.20 |
有责任感 39.40 |
关怀他人 35.70 |
6 |
具有理想 33.10 |
具有理想 33.20 |
具有理想 32.90 |
7 |
实现自我价值 29.90 |
实现自我价值 30.40 |
实现自我价值 29.90 |
8 |
沉稳持重 28.20 |
沉稳持重 27.70 |
沉稳持重 28.10 |
9 |
崇尚自由 25.40 |
尊重规则 21.70 |
崇尚自由 24.70 |
10 |
勇于冒险 23.40 |
崇尚自由 19.80 |
勇于冒险 22.70 |
11 |
追求个性 22.70 |
勇于冒险 18.60 |
追求个性 22.00 |
12 |
尊重规则 19.40 |
讲求公平 17.80 |
尊重规则 19.70 |
13 |
讲求公平 15.60 |
追求个性 17.40 |
讲求公平 15.80 |
14 |
善于竞争 14.70 |
善于竞争 17.30 |
善于竞争 15.00 |
15 |
尊重权威 10.50 |
尊重权威 12.20 |
尊重权威 11.00 |
16 |
尝试新奇事物 9.50 |
尝试新奇事物 7.20 |
尝试新奇事物 9.10 |
17 |
引领时尚潮流 7.00 |
高度务实 4.70 |
引领时尚潮流 6.60 |
18 |
注重享受 4.10 |
引领时尚潮流 3.80 |
注重享受 4.30 |
19 |
高度务实 3.90 |
注重享受 3.50 |
高度务实 4.10 |
20 |
重视权利 2.50 |
重视权利 1.50 |
重视权利 2.40 |
21 |
其他 0.80 |
其他 0.70 |
其他 0.80 |
|