案例一：
一位母亲反映：“我很爱我的女儿，不管工作再忙，我都要准时给她做饭，及时给她洗衣服、鞋袜、被褥，可她一点也不领情。一次，我生病了，她早上上学时就看见了，可她中午放学回到家，看见我还躺在床上，就生气地把书包往床上一摔，冷冷地说：‘还不起来做饭！’当时，我心都碎了。”
还有一位年轻的妈妈说：“别看我的孩子小，可是特别自私。我们全家人去饭店吃饭，他点的一盘鱼香肉丝，别人谁也不许动。他说那是他的。”
案例二：
《现代家教》1996年第3期载文写道：
某幼儿园一个6岁男童，因母亲把一辆玩具小汽车送给了来客带的小朋友，孩子就当着客人的面揪住妈妈的头发往墙上撞，嘴里说：“我要教训教训你！”
小学的孩子是另一番情景：今春，一位母亲因丈夫遭遇车祸住进医院，动用了她三年级的孩子230元的压岁钱，孩子发觉后，硬要妈妈偿还，说：“凭什么用我的钱？”
中学生孝敬父母状况如何？一位母亲把饭菜做好后到人工湖洗衣服，初二的儿子回家见菜香可口，竟毫无顾忌地吃光。妈妈回来问他为什么不等父母回来再吃，儿子竟说：“人不为己，天诛地灭。”
几年前我市（指烟台市）某初一学生用刀捅伤父亲，民警问他：“你捅伤生身父亲，心里不难过吗？”他理直气壮地回答：“这就是他批评我的下场！”
一女生在学校谈恋爱，因父母进行阻止，她吃了近30片安眠药，并留下绝命书：“我的死是爹妈逼出来的。”
一个人不爱父母，又何以爱他人？
这样的孩子还有人性吗？正常的人谁敢跟他们交往？谁都会说：“他对亲生父母都那么残忍，就更不必说别人了。”
这样的孩子不仅失去了朋友，也失去了做人的尊严，失去了人生应有的幸福和快乐。
问题出现在孩子身上，而根子却往往在家长身上。因为家长只关心孩子身体的成长，成绩的提高，不关心孩子德性的形成。
例如，一个女孩正在家里写作业，爸爸下班回来了。刚刚在学校接受过爱心教育的孩子马上倒了一杯茶水，递到爸爸面前：“爸爸，喝茶。”谁知，爸爸冷冰冰地说：“去，去，去，写作业去！别趁机跑出来玩儿！谁让你倒茶了？考个100分，比什么都强！”
再如，一个男孩看到有病的妈妈在厨房做饭很辛苦，便走进厨房说：“妈，我来帮忙吧？”妈妈马上挥挥手手说：“不用你，把你的功课做好，就是关心你妈了。妈妈可不希望儿子长大当厨师，妈要你当科学家！”
孩子心中刚刚萌发起来的爱的火苗一次又一次被父母扑灭了。渐渐地，孩子明白了，父母所要求的就是考高分，上重点学校，别的什么都不需要了。然而，这不是每一个孩子都能达到的目标啊！于是，许许多多的孩子变得心灰意懒，玩世不恭，不再关心别人，也不懂得爱别人了。
就这样，“累坏了”父母，“闲坏了”孩子，久而久之，孩子认为，这些是父母应该做的，谁让他们当爸爸妈妈呢？也不能白当啊！
邓颖超同志说：“现代的父母对孩子不应有占有的自私观念，应将子女培养成为国家社会的人才，献给社会国家，不应把栽培孩子的目的看成是为了自己享受和养儿防老的狭隘目的上。”所以，我们应按照当代社会的标准来培养教育孩子，要跳出个人的狭隘天地，用博大的胸怀、高尚的人格去影响和教育孩子，为我们的民族创造美好的明天。
把孝敬父母的意识推而广之，就是感恩意识。
人越往高层次发展，就越具有感恩意识；人越有感恩意识，就距离动物界越远。知道感恩，人们称之为“有良心”，不知道感恩，人们称之为“没良心”。所以，“感恩教育”也就是“良心教育”。那些没有良心的人虽然也一天到晚活在人世间，但他们活得可怜，活的没有人样，活得没有尊严。
2008年，我从电视上看到一个故事：一位老人养了一条狗，这位老人病逝后，这条狗呆呆地蹲在老人床前，不吃不喝。给老人送葬时，这条狗也跟到老人的坟墓上，把老人埋葬后，这条狗一连守在坟上几天几夜。
那些没有良心的人，和这条狗相比，不知有何感想。
那些伟人们，都是有强烈地感恩意识的人。他们觉得自己受了父母的恩，亲人的恩，朋友的恩，老师的恩，人民的恩，他们想报答，便自强不息，努力奋斗。感恩成为他们工作学习的动力，报恩成为他们人生目的之一。
因为人们要感恩，所以那些背井离乡外出打工的人每年都把自己的血汗钱寄给父母，寄给亲人，寄给朋友。因为人们要感恩，所以那些身在异国他乡的华侨要捐资帮助故乡人们建设学校，修路架桥。
感恩是一种情怀，经历一次感恩，灵魂就得到一次升华；感恩是一首乐曲，经受一次感恩，人生就多一次快乐。
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