我们不懂英语，能帮助孩子学好英语吗？

宋刚忠

这些年来，随着英语在学校阶段的作用不断升级，经常有家长问：“我们不懂英语，能帮助孩子学好英语吗？”。我的回答是肯定的。我先举个例子。有一个学生家长，她读过高中，当然过了一些年后，英语在脑子里也所剩无几，孩子他爹只认得26个英文字母。虽然如此，这并不妨碍他们辅导儿子学好英语。经过他们的努力，他们的儿子小学三、四、五年级参加了全国小学生英语竞赛，分别获得两个一等奖，一个二等奖。儿子五年级学完直接进入初一，现在儿子读初二了，英语是他最得意的一门学科。作为不太懂英语的家长，到底如何去帮助孩子学好英语呢？

一、孩子学英语要早。关于外语学习年龄问题，科研界曾有过一些争论。近年来，儿童早期是学习外语的关键期有了越来越多的科研证实。美国康乃尔大学的研究机构在1996年第一期《自然》杂志上发表论文指出：成年人学习外语时使用的大脑部位与儿童有明显不同，由此导致成年人掌握外语的速度远远没有儿童迅速。儿童早期是学习外语的关键期。从生理学和心理学的角度上看，幼儿阶段是人类语言学习的关键期。早期儿童对任何语言都具有极大的敏感性，他们的语言感受能力极强，模仿能力也极强，他们听觉敏锐，心理障碍少。语言学的研究也表明，人脑有一种与生俱来的语言学习机制，孩子个个都是潜在的语言大师。0—6岁是孩子语言发展的敏感时期；2—4岁是模仿能力最强的时期，在这个时期为孩子提供纯正的语音语调，孩子最能模仿，学得也最快；4—8岁的孩子记忆力出奇地好，是孩子语言的最佳学习时期。 所以你完全可以在孩子学会说话、能较准确表达自己的意思的时候，就可以开始了，不必一定要等到孩子上了幼儿园或者小学，甚至部分地区上了初中才开始学英语。这位家长的儿子学英语最早可以追溯到出生后十几天，因为孩子晚上嗷嗷脑的时候，这位妈妈已经给他唱字母歌了。
二、家庭英语气氛要浓。

英语，是一门语言学科，跟学中文一样没有语言环境是学不好的。家庭英语气氛的设定，主要从两个方面入手。

第一，让孩子时常接触动态英语。所谓动态英语，就是指的英语视频和音频，孩子天生爱动，采用动态时的学习更能引起他的兴趣。同时我们还要注意，孩子还小的时候，各种语法、句法用不着知道。他只要知道什么是英语，有语感就行了。再说孩子学任何一个语言靠的就是天生的模仿能力，而且他们特别爱模仿。他们可模仿各种声音，因为他们的发音器官非常有弹性，可顺应不同的语音系统雕塑形状。在此情况下，环境中没有老外没关系，父母不懂英语也没关系，书店里、电视上和网络上的各种英语音像教材就是最好的老师，家长们可以利用它们为你的孩子创设一个人工英语环境。根据孩子的情趣爱好，和孩子一块儿欣赏一下如：英语歌曲、儿歌、绕口令、原版电影等。不必强调孩子必须看或听，孩子该干什么仍干什么，让孩子在不知不觉中学英语。换句话说不论孩子是在玩、或是在吃饭的时候或者睡觉前，都可以任意地放一些关于英语的碟片，创造一个宽松的语言环境，家长不用刻意的做什么。如果我们能在家里时常给孩子们播放一些他们有极感兴趣的英语影片，如DISNEY、梦工厂的动画片，播放英文发音，根据孩子的年龄来选择是播放中文字幕或英语字幕，让孩子们选择其中自己喜欢的角色进行模仿，进行配音，加之父母的鼓励，孩子一定会进步极快的。

第二，静态英语不容忽视。首先把家庭妆点成单词王国：很多孩子喜欢替家中的物品贴标签，让孩子自己动手，家长辅助，在家里各个角落贴上各种色彩的标签，写上英语，可以物品的英文，也可以是日常用语，那么孩子每天看、每天读、每天说，并定期更换。这样让孩子将英语词汇直接与实物及意义联系起来，不必用母语的任何解释。这样子持续下去，孩子就会用英语直接进行思维。再者，尽可能每天晚上父母和孩子交换讲故事，孩子先给爸妈讲个或者翻译个英语故事，然后爸妈再给孩子讲个故事起到催眠的作用。其实，经常阅读英语文章，对培养孩子的语感，增加他们的词汇量，并对他们的理解能力和写作能力都有很大的作用。
三、孩子体验到的成就感要强

1、 家长要认真扮好孩子的学生。向孩子学习，拜他为师，会极大地提高孩子的学习兴趣和认真学习的程度。同爸爸妈妈一道学，教长辈学英语，都会使孩子们高兴，但是，家长要安排好时间，最好每天一刻钟，坚持下来、以表示认真和诚意才好。有个学生家长说，他们夫妻俩英语很差，自从我们和儿子模仿音像学习英语一段时间后，我们经常向他请教，他不但对英语很有兴趣，而且还经常“批评”我们俩发音不准。晕啊~~ 在大人面前作老师，孩子们会很有成就感。从另外一个角度来讲，让不懂英语的家长和孩子一同看VCD学习英语和通过电脑软件学习，其学习效果好于让懂英语的家长辅导孩子。如果按常规让懂英语家长来辅导孩子，大部分时间是家长在讲，孩子开口的时间很少，这种多听少说的状态也会反过来影响孩子的注意力，或者在精通英语的父母面前，唯唯诺诺，不敢开口，担心出口有错遭来批评，而导致学习效果不佳。”一些专家学者们说得好：“现代社会是两代人共同成长的社会”；“现代教育是两代人之间的相互影响”；“向孩子学习是成年人真正成熟与睿智的标志”。这样一些良言忠告启发我们，要对孩子加强素质教育，首先家长要提高自身素质，提倡家长同孩子一道成长，家长自身要加强学习；同时，家长要做孩子的朋友，互相学习，相互交心，不得自以为是；家长还要放下架子、虚心向孩子学习，要把“向孩子学习”看作是我们自身终生学习的内容。
 2、让周围的人知道孩子的进步。现在的孩子好像不像过去的孩子了，为了不让自己骄傲起来，有好多学生把证明自己优秀的东西藏在不易发现的角落里，现在的孩子大都喜欢别人的夸赞，都想在赞叹声中不断进步。所以家长要珍惜孩子得到和英语有关的小红花、彩旗、奖状、奖品等东西，把它们陈列出来，适当地当着孩子的面请亲友们或孩子的同学们参观，这样会起到很好的鼓励作用；家长还可以按许诺，在孩子积累了一定数量的“小奖品”后，再给一次诸如玩具之类的“大奖”，鼓励他们继续努力。
四、家长要有耐心。作为一种语言，我们不要期望孩子在有限的时间里就能脱口而出说英语，那是不现实的。英语需要慢慢地积累，不可能一蹴而就。同时，尽管儿童心理可塑性强，但自控能力差。他们容易培养兴趣，也容易失去兴趣。如果遇到挫折或失败，他们很容易对外语学习失去兴趣，他们在外语学习中能够积极投入，但他们集中注意力的时间有限。他们很容易受到外界因素的影响而分散注意力。儿童思维能力不如成年人，他们不善于把握语言的系统和规律，也缺乏独立学习的能力。对自己的学习缺乏计划、安排。因此，这就要求家长需要很强的耐心，不要因为孩子没有明显的进步而闷闷不乐，更不能埋怨和批评，而是要积极引导，倍加鼓励；当孩子出现不耐烦或者学习上遇到不顺心的时候，不但不要溺爱、护着孩子，更要把此事看作是教育和锻炼孩子性格的难得的好机会，看作是提高他们困难和挫折的能力的好时机。这就是毅力、意志力的培养，是个性的不断完善。同时有意识地慢慢地培养孩子学习和生活的好习惯。

希望以上提到的几点能给您一点帮助。